教學心得： 古人常言：師者，傳道授業解惑，而學思強調“愛與奉獻”。我無時無刻不在用自己的行為踐行著這一準則，也無時無刻不在感受這樣做給自己帶來的快樂。 2005年投身新華電腦教育事業，這一路走來讓他堅信自己就是為教育而生，并且還將會為自己的教學信仰——“教育就是創造感動”奮斗一生。我年經且富有朝氣，身上有種釋放不完的能量。 在小學、中學階段接受的教育多為傳統的教育模式，所以在學生中普遍存在自我約束能力差的現象。在日常的教學中著重培養學生的自學能力，課堂上，努力將枯燥的理論知識轉化為實踐行動讓學生切身體驗，激發學生思考、鼓勵學生自學。另外，在課堂上適當的和學生們談談社會及人生的話題，鼓勵他們追求高端技術，幫助學生樹立正確的人生目標。針對學生其它方面的薄弱環節他制定不同的教學內容，加大學生的實踐操作、讓學生上臺演示、并采用多種方式幫助學生解決問題。 多年的教學工作中，我永遠視教學為生命。雖然在網站建設、廣告項目策劃、室內設計等方面都取得很大的教學成果，但我還嚴格要求自己的教學內容必須與時俱進。所以長期致力于教學的研發，特別是高度重視網站制作與教學內容相結合的研發。在授課之余，專注于戰略性組織教學的研究，與教研組成員定期研討“教學內容成果推廣和普”。 在教學過程中，主要以現實案例為主，先分析CAD圖紙，解讀各部分在效果圖中表現的要點。培養學生習慣于先分析圖紙，清楚設計意圖再來進行效果圖的表現。教學過程中，比較多注重學生的自我思考能力的培養，使學生知道自己為什么要這樣去表現效果。而不是只會跟著別人思路走。以細心、耐心、不厭其煩的教學態度來教授學生。常愛說的一句話是：做設計的人，做到最后都沒有了脾氣。 當了老師的我，把“信”字放在從師條件的第一位。“人而無信，不知其可”，我認為，信任是人與人交流的基礎，若一名教師與學生相互缺乏信任，缺乏真實的溝通，如同路人一般，那又如何教好自己的學生呢？我將為師之“信”總結成了三點：技專業精，授課得法，一信也。學生來到學校，就是學習電腦知識的，若一名電腦教師，經常被學生問得措手不及，那學生最基本的信任都不會奢予給我；平心持物，以禮待人，二信也。學生大都是自尊的年輕人，要多與我們交流，不交流就容易產生誤解，誤解就有可能情緒波動，情緒波動最終還是會影響到學習生活，身為教師，要平等地看待學生，關心學生，不要把自己當成站在海角上孤獨的“燈塔”，要以學生交流為樂，要成為我們的朋友，朋友之間的信任才是最可貴的東西。為人率真，師德高尚，三信也；這種信任更多的應該是一種尊敬，如今這個年代，學生們喜歡有個性而張弛有度的老師。朋友之間并不只是說說聊聊這么簡單，當尊敬介入朋友關系的時候，那么這種信任是最牢不可破的。
人生格言： 1、再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘堅持；再累，也要愛自己。擁有一顆無私的愛心，便擁有了一切。 2、人生路不同，各有各成就。只為成功找方法，不為失敗找借口。 3、生難免要遭遇挫折與失敗，與其用淚水洗涮悔恨，不如用微笑迎接新的挑戰。 4、人可以平凡、平淡，卻不可以平庸。在人的一生之中有苦也有樂，只有在苦難中不斷磨練自己，而努力得來的幸福才能長久。 5、機會只給有準備的人。世界會向那些有目標和遠見的人讓路。 6、每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。