說到成人教育，大家會不約而同地想到成人高考。高中沒畢業的、畢業了沒考上大學或只考上大專的人，可以通過成人高考繼續升學，甚至獲得正規的大學本科學歷，這確實是當下成人教育最重要的一個作用。但是，最重要并不等于唯一，當社會的日新月異帶來越來越激烈的職場競爭、人生競爭時，成人教育的內涵也在不斷豐富和擴展。廣東省成人教育協會副會長兼秘書長李洪說，國家教育部對于成人教育的提法近幾年已越來越傾向于繼續教育和終身教育。也就是說，除了成人高考這類學歷教育外，非學歷的繼續教育包括培訓也將大力發展。未來，不單單是沒考上大學的人可以通過這個平臺提升自我，就連大學本科生、研究生也應該在這個平臺上謀求職業乃至人生的更大進步。
大學生對成人教育的認識窄，但他們恰恰應該是學習型社會的主力
一般人都認為，成人教育、繼續教育是為那些學歷不高的人準備的。至于正規的大學本科畢業生，往往覺得四年的大學學習已經足夠了，所缺乏的無非是職場經驗。可是，很多大學畢業生在工作崗位上打拼了兩三年以后，對于未來的迷茫和困惑也隨之而來:工作不如意，是不是要跳槽了？如果要跳，跳到哪里會比較好？當現實和理想差距越拉越大時，該屈服還是奮起？奮斗的方向和途徑有哪些？是否需要去學些新東西、新技能呢？
大多數人未必能想得很清楚，于是，隨大流就成為了他們的唯一選擇。考研、考公務員、考崗位技術職稱，在大學畢業生看來，從學校畢業后能提升自己、改變未來的方式通常只有這幾種，但這些學習真的能讓人走出困境嗎？每一個人的興趣愛好、優勢特長、對工作和生活的追求，都能通過這些教育去達成目標嗎？
在我們身邊，有研究生賣豬肉、攤煎餅的，有公務員辭職到企業打工的，也有高級職稱獲得者把職稱證書束之高閣從此只談績效的。當面對這樣的轉折，除了痛定思痛，它還能給我們什么樣的啟發？是不是越是高材生，越不把自身的教育當回事？一個在人生前22年努力進取考上大學，但畢業后卻只會吃老本、停滯不前、缺乏競爭力的人，和一個沒上成大學但懂得逆流而上，知道利用各種機會和途徑充電、考證、提升能力和素質的人相比，誰會具有更大的發展前景呢？
“當今社會，知識更新和職業發展都要求每個人加強終身學習。”廣東省成人教育協會副會長兼秘書長李洪表示，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的要求，我國將加快發展繼續教育，而值得強調的是，繼續教育是面向學校教育之后所有社會成員的教育活動，這也說明了，從普通高校畢業的大學生也有必要投入繼續教育的洪流中。
“這部分人應該成為學習型社會的主力，學歷教育、職業資質認證兩手都要抓，同時，在個人的綜合能力和素質方面也應該注重橫向學習和積累，比如企業管理者同時也要學習法律，人力資源人士對心理學要有所研究，多個行業都要涉及網絡及信息化服務，這方面的知識也不可或缺等等。”李洪說，未來國家會積極推進興辦形式多樣的繼續教育，除了院校，行業、企業、科研機構、社會組織等多元主體都將承擔這一辦學重任。而當前，首先需要的就是轉變觀念，讓繼續教育成為全民教育、終身教育。同時，大力發展網絡教育，讓受教育方式變得更為靈活、便捷。
成人高考含金量并不低，邊工作邊學習者更能吃苦，學以致用也更好
當然，看回成人高考，它同樣是提升自身學歷文憑和知識能力的重要途徑之一。雖然在不少人眼里，其學歷和學習過程要大打折扣，但過來人認為，大可不必在意他人的眼光，按自己選定的目標學習即可，學習成果就是最好的回答。
“我通過成人高考圓了大學夢，而且上了我特別喜歡的學校。”曾先生以前讀的是法律專業的大專，畢業后進入培訓行業，漸漸感到自己的競爭力十分匱乏，就毅然參加成人高考，并考上了廣州一所知名高校的人力資源管理本科成教班。他坦承，邊工作邊學習很辛苦，但正是經受了這四年的磨礪，讓他收獲了更大的信心和力量。目前，曾先生不但擔任了某建筑公司行政部經理的重要職務，還是他所畢業的高校繼續教育(公開)學院的校友會會長、廣州多個高校職業規劃講座的座上賓。
對此，業內相關人士表示，任何學習形式對學習者來說，如果不付出努力，都不會收到實際的學習效果。毋庸置疑，一些成考生的學習基礎不太好，但這并不代表他們笨，沒有自己的長處。衡量學習的效果不要看以往，而要看通過學習增長了哪些知識和能力。由于成考特殊的學習形式，很多考生是邊工作邊學習，所以和其他類型的學生比起來，他們的學習動力更大，學習時更能吃苦，學習目標更加明確。由于很多成考生已具備一定的工作經驗，所以他們的理論學習和實踐應用也往往結合得更好，學以致用上也運用得更好。
采訪中，李洪介紹說，全國參加成人高考的人數或許近幾年有所下降，但廣東的成人高考報名依然火爆。“我省的成人高考招生量已經連續5年位居全國第一了，今年估計還會繼續名列首位。”他表示，廣東的流動人口多，是造成成人高考招生規模居高不下的主要因素。即使今后普通高校進一步擴招，這方面的需求也不會減弱，而相比起規模，廣東對于成人高考的質量提升會愈發重視。“我省成人高考每年的分數都挺高，說明學生很想好好讀，學校在教學方面很認真，管理也十分嚴格。”李洪如是說。某高校繼續教育(公開)學院相關負責人對此也持相同觀點:“對于頒發學位，我們還是堅持高標準、嚴要求，能取得學位證的學生，除了努力，應該要具有一定的水平。”
成教生如何選學校、選專業？
一年一度的成人高考又要開始了，根據以往的經驗，很多學生在選擇學校和專業上很盲目，結果造成考上后讀書不方便，或對學校、專業不滿意。為此，廣州成考網建議，在選擇學校時要注意以下幾點：
1.盡量選擇一些普通大專院校的成人繼續教育學院，畢竟正規院校的聲譽更好，考上知名學校的成教學院也不像普通高考那么難；
2.一般普通高等院校的成教學院在校外各地都有授課點，最好就近報名，選擇今后上課方便的院校。
另外，在選擇專業方面也有相關注意事項:
1.了解有哪些專業大類，各個專業大類之中有哪些專業等。比如:理科類專業分為理學、工學、農學、醫學幾個大類，經濟學、教育學和管理學中的部分專業也向理科學生敞開大門。文科類專業則分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學幾個大類。
2.看看哪些專業適合。以醫學專業為例，在眾多的專業中，它的學制最長，而且必須修完理論才能夠實踐。另外，醫學專業學習和實習是嚴格分開的，如想學會看病，還需要在畢業后從住院醫生做起，慢慢積累看病的經驗。所以，對于那些做了就要看到效果的高成就動機的人來說，醫學專業顯然不適合他們。
當然，要找到適合的專業，得從了解自己開始。例如，有些人對事實、記錄、文件、數字、程序感興趣，注重細節，做事一絲不茍，適合做一些不與人打交道的工作，如會計、統計、軟件工程師、硬件工程師等技術性工作;有些人喜歡抽象的概念、理論，喜歡新的表達方式，洞察力強，適合做一些創造性的工作;有些人對機器、工具、生物、食物、木頭、金屬等感興趣，如果身體條件好，適合做制造、運輸、維修等側重與實物打交道的工作;有些人喜歡幫助、指導、管理別人，適合做與人打交道的工作。
