沒有愛就沒有教育

沒有愛就沒有教育！這句話很簡單，但做起來是比較難的，我經(jīng)常給我的教職工打這樣的比喻：“如果我們的親弟弟或親妹妹在學(xué)校上學(xué)犯了錯(cuò)誤，第一次我們?cè)�諒他，第二次，我們還原諒他，第三次我們可能就會(huì)很生氣甚至?xí)��?dòng)手打他，但是我們總還是對(duì)他充滿信心，并不斷的教育他，我們?yōu)槭裁磿?huì)很生氣并有可能打他而又總是對(duì)他充滿信心呢？因?yàn)槲覀儗?duì)他有愛，因?yàn)樗�是我們的親弟弟或親妹妹。

如果我們的教職工對(duì)待我們的學(xué)生不能像對(duì)待自己的親弟弟或親妹妹那樣，那就沒有這樣的愛，沒有這樣的愛就沒有管理，沒有管理就沒有教育。比如說我們的學(xué)生隨地吐痰、流動(dòng)抽煙，對(duì)于這些不好的現(xiàn)象，我們應(yīng)該去教育他，因?yàn)槲覀儗?duì)他有愛。沒有這種愛哪會(huì)有教育？但是，我們的教職工往往會(huì)犯一些認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，那就是整天到晚都想去做一勞永逸的事，比如我們往往在學(xué)生犯錯(cuò)誤后，讓他寫一份保證書，或者找學(xué)生的家長等等，然后就期望或者說就天真的認(rèn)為這個(gè)學(xué)生不會(huì)再犯錯(cuò)誤了，如果又犯了就認(rèn)為他不可教了，久而久之，就對(duì)學(xué)生失去了興趣，沒有了管理，更談不上愛了。

我經(jīng)常在我的教職工面前強(qiáng)調(diào)這樣一句話“搞教育本身就是煩心的，每天都會(huì)有不同的問題學(xué)生在身邊，我們要從思想上認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，不要想做一勞永逸的事情，因?yàn)檫@本身就不符合教育規(guī)律”。教育工作者的心態(tài)應(yīng)該是不厭其煩，而且要懂得差異教育，我們不再是蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”太悲壯，我們沒有必要把自己搞的那么悲壯，我們應(yīng)該是參天大樹，這樣每天都能夠向?qū)W生輸送氧氣，我們與學(xué)生之間也不再是杯桶之水的關(guān)系，過去我們講要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，如果是一桶死水，那就沒有任何用處，現(xiàn)在我們應(yīng)該是涓涓流水，宋人朱熹說過‘問渠哪得清如許，為有源頭活水來’，我們就要成為這‘源頭活水’，只有這樣才能讓學(xué)生們天天都喝到甜甜的水。

我曾經(jīng)在面試?yán)蠋煏r(shí)做過這樣的測(cè)試：我安排二位女同學(xué)在我辦公室對(duì)面的教室里，正當(dāng)我和前來參加面試的老師們?cè)谵k公室談笑風(fēng)生的時(shí)候，其中一位女同學(xué)在對(duì)面的教室里突然尖叫了一聲，此時(shí)，10位面試?yán)蠋熤心苡?位具有同情心的反應(yīng)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。我要看的就是來參加面試的老師們的第一反應(yīng)，因?yàn)橹挥羞@樣的第一反應(yīng)才能真正的體現(xiàn)出他是否真的有愛心。我還做過這樣的試驗(yàn)，我曾經(jīng)帶著3位來參加面試的老師參觀學(xué)校，在此之前，我安排了二位男生在我們面前走過，其中一位捂住肚子裝肚子疼，看到這樣的情形，居然沒有一位老師有任何反應(yīng)，這樣的老師是不適合搞教育的，因?yàn)樗麄儧]有愛心。