學(xué)思電腦教育始終確保教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程的質(zhì)量，精心組織教學(xué)過(guò)程；實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試， 嚴(yán)格考試過(guò)程；建立教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度，從對(duì)新生入學(xué)基本情況摸底，到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí) 過(guò)程和考試成績(jī)把握；到對(duì)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)質(zhì)量高低等方面對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行定期采集和科學(xué)分析，不斷鞏固和提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

在“教”方面，要求教師不僅要具備很高的專業(yè)水平和教學(xué)能力，還要具備很強(qiáng)的責(zé)任心和管理意識(shí)，學(xué)院定期對(duì)每位教師工作業(yè)績(jī)進(jìn)行量化考核和月度評(píng)比，每年進(jìn)行職稱評(píng)定，實(shí)行末位淘汰制，不斷優(yōu)化配置教學(xué)資源，保證了教學(xué)秩序的規(guī)范。

在“學(xué)”方面，學(xué)思始終認(rèn)為 “沒有教不好的學(xué)生”，通過(guò)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，手把手輔導(dǎo)，實(shí)施成人和成才兩方面的全面培養(yǎng)，保證了學(xué)習(xí)秩序的規(guī)范。

“教”“學(xué)”互動(dòng)，“教”“學(xué)”相長(zhǎng)，學(xué)思的學(xué)生與其他IT培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生相比，更具有學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，名師手下自然皆為強(qiáng)將，保證了他們?cè)谧叱鰧W(xué)思后，都能走向成功，成就事業(yè)。